【國家級教學成果獎】行業劃轉院校特色專業來華留學生培養模式的創新與實踐

作者:教務處 發布時間:2019-04-22 18:00:00 瀏覽:

來華留學生教育是我國國際戰略與外交政策的重要組成部分,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》和《留學中國計劃》提出“到2020年來華留學人數突破50萬”的發展目標。我校作為石油行業特色鮮明的高等院校,發揮學校石油天然氣工程類專業的學科優勢、西安文明古都積淀的文化優勢、陜西富集油氣資源和能源化工大省的區位優勢,通過十年來來華留學生培養模式的改革創新和實踐檢驗,取得顯著成效和豐富成果。建成10門學校示范雙語課程、3門陜西省示范課程或精品課程、2個國家級特色專業、1個國家級校外教育實踐基地,推動了學校辦學的國際化水平。學校來華留學生規模居陜西省屬工科類院校首位,成為陜西省屬高校第一所獲批“中國政府獎學金來華留學生接受院校”資格的工科院校和“中國政府獎學金來華留學生自主招生院校”,以及全國石油石化類高校、陜西省屬高校中唯一一所列入教育部“來華留學示范基地”建設院校。成果開創了行業劃轉院校特色化發展來華留學生教育的新路徑,對行業院校結合國家發展戰略、發揮行業背景和專業特色等優勢開展來華留學生教育,具有積極的借鑒作用和推廣價值。“行業劃轉院校特色專業來華留學生培養模式的創新與實踐”在2014年國家級優秀教學成果評審中榮獲二等獎。

 

一、主要解決的教學問題

基于國際通行的高等教育人才培養理念,針對來華留學生在知識基礎、文化背景和語言能力等方面與國內學生的明顯差異,目前我國的人才培養模式還難以與來華留學生教育相契合,特別是行業類院校的來華留學生教育尚未形成比較成熟可循的路徑。因此,本成果主要解決的來華留學生教育教學問題有:

①行業劃轉院校來華留學生教育發展的定位與方向問題;

②特色專業來華留學生培養模式和相應的人才培養制度問題;

③結合來華留學生培養目標的特色課程體系及其教材問題;

④符合行業人才需求的專業實踐能力與應用能力培養問題;

⑤融合中國文化的來華留學生人文素質綜合教育問題;

⑥特色專業人才培養與行業國際化需求的適應聯動問題;

⑦適合來華留學生管理與服務的體制機制和條件保障問題。

二、成果的創新點

1. 開創了行業劃轉院校特色化發展來華留學生教育的新路徑

根據學校行業背景和自身特色,結合學科專業、地方文化、區位產業等三大優勢,確立了學校來華留學生教育的發展方向和定位。經過十年來的教育教學理論與實踐創新,走出了一條適合于行業劃轉院校、滿足行業人才國際需求的來華留學生教育特色發展道路,成為全國石油石化類院校中唯一的教育部“來華留學示范基地”。

2. 創建了科學合理、切實可行的來華留學生“3352”培養模式

結合對國際高級工程人才的需求,著力于培養具備跨文化背景和溝通能力、通曉國際規則、具有國際視野和國際競爭力、具有實踐能力和創新精神的高素質人才,創建了科學合理、切實可行的“三要素-三類別-五模塊-兩平臺”來華留學生教育培養新模式,拓展了人才培養理念,取得了顯著的人才培養效益。

3. 構建了來華留學生教育教學特色課程體系和實踐教學體系

注重專業教學與漢語言教學、理論教學與實踐能力培養、人文素質教育課內教學與課外社會實踐的三個相結合,實施了“百門特色課程建設”工程,建立了10個來華留學生國內、國外實習基地,構建了符合國際化人才培養需求、注重實踐能力提高的來華留學生教學特色課程體系和實踐教學體系。

4. 構建了來華留學生文化素質拓展和實景體驗活動體系

加強人文素質教育,堅持漢語言教學和中國文化教育四年不斷線,通過開展多途徑、多方式、多渠道文化素質拓展活動,以及具有西安歷史文化背景的周、秦、漢、唐、明清及當代西安系列文化實景體驗活動,構建了地域特色鮮明的來華留學生文化素質拓展和實景體驗活動體系。

5. 建設了來華留學生教育高水平師資團隊,創新了管理體制機制

把學校師資隊伍建設規劃與來華留學生教育發展規劃相結合,加大國外高端人才引進和在職教師培訓力度,建設了一支符合來華留學生教育需要的高水平師資團隊。將來華留學生教育管理與服務作為系統工程全面推進,形成了國際教育學院統籌協調、多職能部門分工協作、各院系分專業培養的管理體制機制。

四、成果的推廣應用效果

1.主要成效

1)來華留學生教育工作持續推進,數量穩步增長,學歷教育生比例逐年遞增

2005年以來,我校來華留學生規模已連續九年位居陜西省屬工科院校首位。2009年至2013年近五年來,招收來華留學生規模分別為300310350356402人(附件34:教育部2009年、2010年、2011年、2012年、2013年來華留學生簡明統計),其中石油天然氣工程類本科留學生占在校來華留學生比例由2009年的21%增至2013年的71%。截至目前,我校已累計培養來自近30個國家的各類來華留學生3000余人。我校培養的石油天然氣工程類專業來華留學生畢業后在國內和國外油氣等企業工作,受到普遍歡迎。

 

2)來華留學生教育質量不斷提高,品牌效應顯現,人才培養符合國家戰略和國際需求

經過多年探索和發展,學校來華留學生教育品牌效應逐步顯現,在中亞等能源富集區域形成了品牌影響力,上述地區各類機構、油氣公司以及我國駐外油氣企業積極與我校合作開展來華留學生人才培養。先后有哈薩克斯坦特爾蓋石油公司、曼格什套油氣公司等6家國外企業和哈薩克斯坦國際一體化基金會下屬20余家子公司與我校建立合作,開展企業所需人才的訂單式培養工作。2009年,哈薩克斯坦前總理捷列先科來校訪問,2014年,土庫曼斯坦駐華大使魯斯捷莫娃來校訪問,結合哈薩克斯坦、土庫曼斯坦石油石化類技術人才的需求,就未來一段時期石油天然氣工程類專業來華留學生人才培養工作,促成了一系列合作協議,將人才培養教育合作推到一個新的高度。

同時,國內多家油氣企業與學校建立了來華留學生定向培養合作機制。中國石油天然氣集團公司及其下屬的20余家子公司、延長石油集團公司、華油能源集團公司等30余家大型石油石化公司,與學校就聯合培養、定向招聘等達成合作協議,學校培養的石油天然氣工程類留學生已成為上述國內油氣企業急需的海外專業技術人才。

3)來華留學生教育工作快速發展,水平獲得提升,獲批中國政府獎學金來華留學生接收院校資格

學校來華留學生教育工作的特色發展,逐漸得到了同行和上級有關部門的認可, 2012年學校被教育部批準獲得“中國政府獎學金來華留學生接收院校”資格,成為代表國家接收各國來華留學生的高等院校,也成為陜西省屬工科院校中首家獲得此項資格的高校;經教育部批準,2012年學校獲批中國政府獎學金來華留學生自主招生—中俄人文交流專項獎學金,2013年學校獲批中國政府獎學金來華留學生自主招生資格,成為陜西省屬院校中第一所獲得中國政府獎學金自主招生資格的院校;2014年學校獲批教育部來華留學示范基地建設院校,成為全國石油石化類院校以及陜西省屬高校中唯一獲批院校。這標志我校來華留學生教育從培養質量、管理模式、體制機制、條件保障等方面已得到教育部等各級來華留學主管部門的認定,為學校來華留學生教育的進一步發展奠定了堅實基礎。

2.推廣價值與示范輻射作用

1)來華留學生教育的國際化理念,輻射作用顯著,提升了學校教育國際化水平

近年來我校通過開展來華留學生教育,積極更新教育理念、探尋國際合作,推進國際化進程,學校在人才培養方案國際化、課程國際化、教材國際化、師資國際化以及相關學科建設方面取得長足進展。通過吸收借鑒國外先進教學理念和課程設置,開展來華留學生課程體系建設,豐富了學校的國際化課程體系,實現了培養方案的國際化對接。通過來華留學生石油天然氣工程類專業英文授課班的課程及教材建設,促進了學校本科教育雙語課程、雙語教材的改革和創新,其中《鉆井工程》、《油藏物理》、《滲流力學》等10余門全英文授課課程被建設成為學校本科教育示范性雙語課程,2008年,《鉆井工程》課被評為陜西省省級雙語教學示范課程和省級精品課程;《滲流力學》被評為2009年度省級精品課程;《石油工業概論》被評為2012年度省級精品課程。2013年“西安石油大學-中國石油天然氣股份有限公司長慶油田分公司工程實踐教育中心”獲批國家級大學生校外實踐教育基地。成為入選教育部“教育系統干部人事人才工作創新百名案例”的唯一陜西省屬高校。通過來華留學生課程結構中中國文化教育模塊的教育教學,推動了學校對外漢語教學的學科發展,學校獲批漢語國際教育碩士專業學位授權點。

2)來華留學生教育工作富有成效,成果得到認可,被其它同類高校借鑒和推廣

學校作為教育部“來華留學示范基地”,來華留學生教育成果得到了其它高校的關注,省內外多家高校將學校以行業特色開展來華留學生教育的工作作為案例,先后有西南石油大學、西安郵電大學、蘭州大學、西北工業大學、西安電子科技大學、東北石油大學、延安大學等10余所具有行業背景或區域特點的特色專業高校來我校學習和交流來華留學生教育工作經驗,借鑒我校來華留學生教育的經驗在其開展來華留學生教育中實施應用,取得了良好的實際效果。